一、改进教学制度
期末监考和大学四六级监考采纳了“轮流制”，加强了教师责任感。
大学四六级监考具体方案如下：自2019年12月3日执行《管理学院大学英语四六级考试轮流监考办法》监考人员，现在需要按照全院所有人员姓名排序进行轮流监考(不包括上次监考过的人员)，同时除去公派脱产进修、出国、校外挂职以及休产假期间的教师，故生成最后的监考轮流名单，今后将按照该名单轮流。
二、细化责任分工
将教务员、专业负责人、系主任、教学秘书等在职人员明确分工，教务员不再承担多重身份的工作，大家各司其职，更好的提高了教学工作质量，从而让整个学院的教学工作运转的更加顺畅。
三、教学活动多样化
通过组织多样化的本科教学观摩竞赛活动，提升教师的综合素养，提高学生的学习兴趣，师生互动共同推进教学质量的提高，从而让老师拥有认同感、获得感、成就感。
通过组织多样化的师范生技能大赛，让学生能在更好的平台上发挥特长，展示自我，提高专业技能，博采众长，从而提高学生的学习积极性、主观能动性、思维拓展性。
四、开展常态听课工作
互听互评互进，提高课程教学质量。包括：督导线上和线下结合听课、领导不定时抽查听课、全院教师常态听课。
五、开展常态教学检查工作
开学初教学检查、期中教学检查、试卷档案互查、期末巡考等工作。
六、开展教学座谈会，聆听学生心声
根据学生所反馈的教学等意见，由教务口跟各系部老师反馈，减少了学生与老师的矛盾冲突，从而提升了教学质量。
七、学教融合、产研助行
优秀的课程思政案例，紧跟当代形势与特色。
